一般情况下,人的注意力集中于某一事物的时间,可以持续10秒钟左右。此现象反映的注意品质是
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 注意分配
D: 注意的稳定性
E: 以上都不对
A: 无意注意
B: 有意注意
C: 注意分配
D: 注意的稳定性
E: 以上都不对
D
举一反三
- 心理活动对一定事物的指向和集中是指（） A: 有意注意 B: 注意的稳定性 C: 注意的分配 D: 注意 E: 注意的范围
- 有意注意和无意注意的关系是（）。 A: 无意注意可以转化为有意注意 B: 无意注意不能转化为有意注意 C: 有意注意可以转化为无意注意 D: 有意注意不能转化为无意注意
- 通过风油精提神以集中注意力，这是利用了（ ）的特性。 A: 有意注意 B: 无意注意 C: 有意后注意 D: 无意后注意
- 没有预定目的,不需要意志努力的注意是( ) A: 无意注意 B: 有意注意 C: 有意后注意 D: 注意分配
- 不随意注意又称为（）。 A: 无意注意 B: 有意注意 C: 有意后注意 D: 以上说法都不正确
内容
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根据事先有无目的意图和是否需要意志努力,人的注意可分为 A: 无意注意 B: 有意注意 C: 有意后注意 D: 注意广度 E: 注意分配
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注意的稳定性，即注意能否较长时间地集中于某一事物上。（)
- 2
无意注意和有意注意之间的关系表现为（）。 A: 无意注意可以转化为有意注意 B: 有意注意可以转化为无意注意 C: 有意注意不能转化为无意注意 D: 各自独立互不转化
- 3
小学生注意发展的一般特点是（）。 A: 无意注意占主导地位，有意注意逐步发展 B: 有意注意逐渐占主导地位 C: 有意注意已经取代无意注意，占主导地位 D: 无意注意占主导地位，有意注意已趋完善
- 4
提高注意力要具有良好的注意品质,注意品质包括() A: 注意的稳定性 B: 注意的范围 C: 注意的分配 D: 观察力