文学作品给人以美的感受，在文学翻译中，仅仅把意思翻译出来是不够的，还要注意到语言美的传递，请从语言的音美和形美两个方面举例说明语言的美应该并可以得到保留。
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举一反三
内容
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关于学前儿童文学活动目标的描述，以下哪个是正确的？ A: 欣赏文学作品，感受文学的语言美、情感美、形式美 B: 学习准确、生动、优美的文学语言表达，扩展词汇量和句型量 C: 培养幼儿善于倾听的技能 D: 鼓励幼儿创造性地运用语言 E: 提高幼儿灵活运用语言的能力
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关于学前儿童文学活动目标的描述，以下哪个是正确的？ A: 欣赏文学作品，感受文学的语言美、情感美、形式美 B: 学习准确、生动、优美的文学语言表达，扩展词汇量和句型量 C: 培养幼儿善于倾听的技能 D: 鼓励幼儿创造性地运用语言 E: 提高幼儿灵活运用语言的能力
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文学的韵律性，是指作家艺术地运用语言使之具有（ ）、声韵美的特征。 A: 艺术美 B: 节奏美 C: 建筑美 D: 音调美
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全球传播翻译的特点可以概括为:（ ） A: 从本质上讲，全球传播翻译是信息性翻译 B: 从功能上讲，全球传播翻译是美学审视 C: 从译者角度讲，全球传播翻译表现自我从审美的方面看，全球传播翻译重绚丽的美 D: 从审美的方面看，全球传播翻译重绚丽的美
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人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。 A: 心灵美 B: 行为美 C: 语言美 D: 仪容美