在运动情境中，倾向于内部归因的人常常将自己运动成绩好归因于运气好或任务简单。
错
举一反三
- 倾向于内部归因的学生,常常把运动成绩好归因于((_______))?(<br/>) A: 运动能力强或努力 B: 老师教的好 C: 体育考试简单 D: 运气好
- 倾向于（）归因的人常将自己体育运动成绩好归因于自己运动能力强或努力。 A: 内部 B: 外部 C: 可控性 D: 不可控性
- 将成功归因于自身运气好，将失败归因于自己缺乏能力，这是（） A: 直接归因 B: 间接归因 C: 积极归因 D: 消极归因
- 如果一个人倾向于把成功归因于自己的内部因素；而把失败因于外部情境因素，反映的是哪种归因的倾向偏差（） A: 基本错误归因 B: 观察者效应 C: 自我服务归因倾向 D: 习得性无助
- 倾向于(<br/>)归因的人则常常把失败看作是任务太难、自己的运气不佳等。 A: 内部 B: 外部 C: 可控性 D: 不可控性
内容
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成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。
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成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于()。 A: 能力 B: 努力 C: 运气 D: 任务难度
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个体把成功或失败归因于努力(任务难度、运气、能力),这属于() A: 稳定的内部归因 B: 不稳定的内部归因 C: 稳定的外部归因 D: 不稳定的外部归因
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一般来说，内部归因的个体成绩要比外部归因的个体成绩好。
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有学生认为自己没有考好是因为考试题正好是自己不擅长的，自己运气不好，那么根据韦纳的归因理论，这属于（） A: 内部稳定归因 B: 内部不稳定归因 C: 外部稳定归因 D: 外部不稳定归因