《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。
A: 自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
B: 幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
C: 好奇心和探究欲望，发展认识能力
D: 参加游戏和其他各种活动．体验和同伴共处的乐趣
A: 自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
B: 幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
C: 好奇心和探究欲望，发展认识能力
D: 参加游戏和其他各种活动．体验和同伴共处的乐趣
举一反三
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（） A: 自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 B: 幼儿的情感，培养初步的感受关、表现美的情趣和能力 C: 好奇心和探究欲望，发展认识能力 D: 参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
- 幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的( ) A: 幼儿的情感,培养初步感受美、表现美的情趣和能力 B: 认识兴趣和探究欲望 C: 参加游戏等各种活动,体验和同伴共处的乐趣 D: 自尊、自信心,培养幼儿关心友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，发展幼儿语言的关键是()。 A: 创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境 B: 培养幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 C: 培养幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力 D: 让幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。
- 幼儿的科学教育是科学()的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 A: 能力 B: 启蒙 C: 知识 D: 技能