根据过度学习的研究，如果小学生读4遍能够完整背一首诗，那么，要达到最佳的记忆效果，还应再背诵（）遍。
A: 2遍
B: 4遍
C: 6遍
D: 8遍
A: 2遍
B: 4遍
C: 6遍
D: 8遍
A
举一反三
- 根据过度学习的研究，如果小学生读四边后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（）。 A: A、2-4遍 B: B、4-6遍 C: C、6-8遍 D: D、8-12遍
- 根据过度学习的研究，如果小学生读4遍能够完整背一首诗，那么，要达到最佳的记忆效果，还应再背诵（）遍。 A: 2遍 B: 4遍 C: 6遍 D: 8遍
- 某学生背一段课文，读了 6 遍刚好成诵，若要取得最佳记忆效果，他应该继续再读()。 A: 6 遍 B: 5 遍 C: 4 遍 D: 3 遍
- 某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） A: A2遍 B: B4遍 C: C6遍 D: D8遍
- 某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（） A: A2遍 B: B3遍 C: C6遍 D: D9遍
内容
- 0
根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（ ）。
- 1
假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。 A: A20遍 B: B15遍 C: C12遍 D: D25遍
- 2
根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要想达到最佳记忆效果，还应再背诵
- 3
朱熹认为读书至少要读（） A: A3遍 B: B10遍 C: C50遍 D: D100遍
- 4
小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需再背（）遍，记忆效果更佳。 A: 3 B: 4 C: 5 D: 6