关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-07-28 教师所用的“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是不能理解事物的相对关系。 教师所用的“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是不能理解事物的相对关系。 答案： 查看 举一反三 教师所用的“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿只能从表面上理解事物。 【单选题】教师使用 “反语”,儿童常常不能理解,说明幼儿理解的特点是() A. 只能对个别事物进行理解 B. 只能对具体形象的事物进行理解 C. 只能从表面上理解事物 D. 不能理解事物的相互关系 幼儿常常不能理解“反语”的意思,,是因为幼儿理解事物具有()。 A: 形象性 B: 绝对性 C: 表面性 D: 双关性 学前儿童理解的一个趋势是，从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系 幼儿往往不能理解成人所用的“反话”等，是因为幼儿理解事物具有（） A: 深刻性 B: 形象性 C: 表面性
