游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）
A: A丰富儿童的情感
B: B为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
C: C有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
D: D使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力
E: E发展儿童的成就感
A: A丰富儿童的情感
B: B为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力
C: C有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
D: D使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力
E: E发展儿童的成就感
举一反三
- 学生儿童游戏的价值在社会性发展上的主要表现是游戏提供了学前儿童社会交往的机会,发两个学前儿童社会交往的能力,游戏使学前儿童学习社会角色,掌握社会性行为规范,游戏锻炼了学前儿童的() A: 胆量 B: 智力 C: 意志 D: 交往能力
- 学前儿童社会性发展主要包括社会认知、自我情感、个性表现和社会交往能力。
- 游戏实现了儿童社会性的发展表现在（）。 A: 游戏促进了儿童的社会交往关系 B: 游戏提供了儿童社会实践的机会 C: 游戏使儿童经常体验积极的情感 D: 游戏帮助儿童摆脱了自我中心
- 【多选题】游戏对学前儿童身心发展的作用主要体现在() A. 游戏能促进学前儿童认知的发展 B. 游戏能提升学前儿童社会能力 C. 游戏能培养和调控学前儿童的情绪和行为 D. 游戏能影响学前儿童个性的发展 E. 游戏有利于学前儿童学会交往的技能
- 游戏促进学前儿童思维能力的发展体现在： A: 为儿童提供了积极思维的机会 B: 促进儿童具体形象思维和抽象逻辑思维的发展 C: 促进儿童发散性思维的发展 D: 促进儿童语言的发展 E: 促进儿童问题解决能力的发展