在数学课堂上，坐在教室最后面的一位同学在用耳机听音乐，李老师发现后严厉的批评了他，让他不要干扰课堂。这位同学很不服气，认为自己听音乐虽然不对，但根本没有干扰到别人，也没有影响课堂教学，觉得老师小题大做，在课堂上跟老师公开顶撞。李老师指出这位同学虽然没有用声音影响他人，但在课堂上做与课程内容无关的行为本身就对老师的教学造成了干扰，老师本着对学生负责的态度一定会停下来纠正他的行为。李老师要求这位同学马上好好听讲，如果觉得有疑问，可以课后到办公室找他。李老师迅速开始继续授课。 请回答以下问题：
（1）分析李老师解决问题所采用的方法。
（2）结合材料分析李老师是否成功的处理了这场冲突，为什么？
（1）分析李老师解决问题所采用的方法。
（2）结合材料分析李老师是否成功的处理了这场冲突，为什么？
举一反三
- 课堂上，老师批评了某位欺负同学的学生，小明看到老师批评这位同学，告诉自己以后一定不能欺负同学。这个过程中体现出
- 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。根据材料，评价该老师做法的不当之处。这种行为违反了哪条教学原则？
- 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就生气了：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了”全班同学和老师一起嘲笑这位学生，该生感到很自卑，深为自己的行为后悔，从此课堂上再也不能发现问题，不能主动回答问题了，并且开始讨厌这门功课。 问题一：这位老师的做法有哪些不当之处？这种行为违反了哪条教学原则？ 问题二：如果是你该如何处理这种突发事件？
- 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。这位老师的行为违反了下列哪些教学原则（） A: 教师主导与学生自觉性相结合 B: 创造民主的教学环境 C: 巩固性原则 D: 理论联系实际原则
- 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。这位老师的行为违反了下列哪些教学原则？（） A: 教师主导性与学生自觉性相结合 B: 创造民主的教学环境 C: 巩固性原则 D: 理论联系实际原则