利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动的特点
生活性和启蒙性
举一反三
- 利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”，认识各种食物和水果以及感受分享的快乐情感等，体现了幼儿园教学活动的（）。 A: 生活性 B: 发展性 C: 活动性 D: 游戏性
- 利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果,以及感受分享的快乐情感,体现的是幼儿园教学活动()的特点 A: 生活性 B: 活动性和参与性 C: 游戏性和情境性 D: 科学性和发展性
- 利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果,以感受分享的快乐情感,体现的是幼儿园教学活动的特点是() A: 生活性和启蒙性 B: 活动性和参与性 C: 游戏性和情境性 D: 科学性和发展性
- 教师利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”，并认识各种食物，这主要体现了幼儿教学活动的（）。 A: 生活性 B: 情境性 C: 游戏性 D: 活动性
- 幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境,人际关系,获得基本经验,这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点( )
内容
- 0
幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点？（） A: 生活性 B: 游戏性 C: 情境性 D: 活动性
- 1
幼儿园生活活动，主要指幼儿入园、________、________、_________、__________、__________、离园等环节。
- 2
在幼儿园美术活动中，幼儿充分表达和创作的前提是引导幼儿对美的事物进行充分感受和欣赏。
- 3
幼儿园教学活动的开展要符合幼儿的学习方式，引导幼儿（ ）。 A: 直接感知 B: 亲身体验 C: 实际操作 D: 认真听
- 4
【分录题】幼儿园教学活动以帮助幼儿获得大量的感性经验为主要任务,这是由幼儿的发展特点和幼儿园教育的任务与特点决定的。 (1) 幼儿园教学内容是粗浅的,主要体现了幼儿园教学活动的什么特点? ( 2 )幼儿园教学活动还有哪些特点? ( 3 )教育的一般原则和幼儿教育的特殊原则都是幼儿园教学活动的应遵循的基本原则,除此之外,幼儿园教学活动还应注意遵循哪些原则?