“耶克斯多德森定律”表明中等强度的动机水平最有利于学习效果，同时随着学习任务难度的降低，最佳的动机水平会
逐渐上升
举一反三
- “耶克斯多德森定律”表明中等强度的动机水平最有利于学习效果，同时随着学习任务难度的降低，最佳的动机水平会（ ） A: 逐渐上升 B: 逐渐下降 C: 先升后降 D: 先降后升
- 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有( ) A: 简单任务时，动机水平偏高 B: 中等难度任务时，动机水平偏低 C: 高难度任务时，动机水平偏低 D: 中等难度任务时，动机水平中等
- 耶克斯——多德森定律告诉我们，中等程度动机的激起水平未必最有利于提高学习的效果。
- 耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
- 耶克斯-多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律,以下描述正确的是(??) A: 动机水平越高,学习效果越好 B: 任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等 C: 任务较容易时,最佳动机激活水平较高 D: 任务较难时,最佳动机激起水平较低
内容
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根据耶克斯—多德森定律，最有利于学习效果提高的动机水平是中等水平（）
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2．关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果的提高 A．简单任务时，动机水平偏高 B．中等难度任务时，动机水平中等 C．高难度任务时，动机水平偏低 D．高难度任务时，动机水平偏高 E．中等难度任务时，动机水平偏低
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28.美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的学习动机激起水平最有利于学习效果的提高
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耶克斯 多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是.
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根据耶克斯-多德森定律，对一般难度的操作任务而言，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。 A: 较高的动机水平 B: 较低的动机水平 C: 中等的动机水平 D: 很低的动机水平