幼儿英语教学活动设计是指教师依据（），组织幼儿进行有意识地英语学习而研究制定计划的行为。
幼儿的特点
举一反三
内容
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教师根据（）等实际情况设计适合幼儿的英语学习活动 A: 教学目的 B: 教学内容 C: 幼儿情况 D: 教学条件
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在幼儿英语教学中，主要是通过“教师领读，幼儿跟读”的形式进行初步的英语交流，以培养幼儿的英语能力。
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英语教学游戏、英语歌曲歌谣教学活动、英语故事教学活动等几种幼儿英语教育形式属于__________幼儿英语教育途径。 A: 专门性 B: 渗透性 C: 娱乐性 D: 趣味性
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幼儿英语学习活动是一种语言交际行为，是幼儿之间或教师与幼儿之间运用英语进行（）交流的过程 A: 思想 B: 知识点 C: 情感 D: 信息
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幼儿园英语教师的角色观主要体现在： A: 幼儿园英语教师是课程的开发者 B: 幼儿园英语教师是幼儿学习的引导者 C: 幼儿园英语教师是幼儿学习的支持者 D: 幼儿园英语教师是幼儿学习的合作者 E: 幼儿园英语教师是幼儿学习的评价者