“学生已具备一定的分析概括能力”，这是在分析学习者的_______
非智力因素
举一反三
- 9. “学生已具备一定的分析概括能力”，这是在分析学习者的_______。 A: 一般特征 B: 智力因素 C: 非智力因素 D: 以上都不是
- 下列不属于学习者分析的内容是 A: 学生起点能力的分析 B: 学习内容难度的分析 C: 学生一般特征的分析 D: 学生学习风格的分析
- 分析学生的学习态度属于（） A: 初始能力的分析 B: 学习者一般特征的分析 C: 学习风格的分析 D: 学习策略分析
- 影响学习迁移的主观因素是______。 A: 学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向 B: 学习者的迁移心向、认知策略与元认知 C: 学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知 D: 学习者的概括能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知
- _________是指分析影响不同学习者群体学习一定的科目时的心理、生理和社会的特点。（ ） A: 学习者的初始能力分析 B: 学习者的一般特征的分析 C: 学习者学习风格的分析 D: 学习者的动机分析
内容
- 0
在ASSURE模式中，“A”是指分析学习者。在分析学习者的过程中，最重要的是（）？ A: 分析学习者的一般特征 B: 分析学习者的入门能力 C: 分析学习者的学习风格 D: 分析学习者的年龄
- 1
【多选题】学习需要分析包括（）A 学习内容分析 B 学习方法分析 C 学生身心发展水平分析 D 学习者特征分析 A. 学习内容分析 B. 学习方法分析 C. 学生身心发展水平分析 D. 学习者特征分析
- 2
学习者分析的主要内容包括对起始能力预估、学习者的一般特征分析、学习者的学习风格分析
- 3
教学中通常分析学习者特征,不包括学习者的()。 A: 起点能力分析 B: 学习动机 C: 学习能力 D: 学习风格
- 4
教学设计中的学习者分析的内容主要有： A: 学习风格分析 B: 一般特征分析 C: 学习内容分析 D: 学习者的起点能力分析