影响学习迁移的主观因素是______。
A: 学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向
B: 学习者的迁移心向、认知策略与元认知
C: 学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知
D: 学习者的概括能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知
A: 学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向
B: 学习者的迁移心向、认知策略与元认知
C: 学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知
D: 学习者的概括能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知
举一反三
- 影响学习迁移的主体因素不包括（）。 A: 学习者的分析与概括能力 B: 学习者的迁移心向 C: 学习者的领悟与创造能力 D: 认知策略与元认知
- 影响学习迁移的主观因素包括 A: 分析概括能力 B: 迁移心向 C: 认知策略 D: 元认知
- 每位学习者都有自己的学习特征与学习策咯，下面是一位汉语学习者的学习特征： A: 认知策略 B: 补偿策略 C: 社交策略 D: 元认知策略
- 原有认知结构中影响学习迁移的因素包括（ ）。 A: 学习者是否拥有相应的背景知识 B: 原有认知结构的概括水平 C: 学习者是否具有相应的认知技能或认知策略 D: 学习者是否具有对认知活动进行调节、控制的元认知策略 E: 学习者是否拥有相应的资源管理策略
- 影响学习迁移的主要因素有（）、学习材料的相似性、学习者的心向和定势。