智慧职教: 幼儿根据自己的经验和意愿选择游戏主题、内容、材料并自行分配决角色、创造游戏的情节、制定游戏规则。这些都体现了角色游戏具有( )
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高度的自主性
举一反三
- 幼儿根据自己的经验和意愿选择游戏主题、内容、材料并自行分配决角色、创造游戏的情节、制定游戏规则。这些都体现了角色游戏具有(). A: 高度的自主性 B: 特殊的想象性 C: 特殊的表征性 D: 社会性特点
- 幼儿根据自己的经验和意愿选择游戏的主题、内容、材料并自行分配角色、创造游戏的情节,制订游戏规则。这些体现了幼儿游戏的( ) A: 高度的积极性 B: 高度的自主性 C: 高度的特殊性 D: 高度的规则性
- 角色游戏过程中的指导主要包括() A: 鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题 B: 指导幼儿选择和分配角色 C: 指导幼儿丰富游戏内容和情节,提高游戏水平 D: 加强角色之间的内在联系,增强游戏的合作性,引导幼儿遵守游戏规则
- 以下哪些是教师间接的指导方法来指导角色游戏 A: 鼓励幼儿确定游戏主题勇于尝试新主题 B: 指导幼儿自主选择和分配角色 C: 丰富幼儿角色游戏的内容和情节 D: 及时提供玩具材料,促进游戏情节的发展
- 儿童在游戏中可以根据自己意愿,确定游戏内容,选择游戏进程和规则体现了幼儿游戏()特点。
内容
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关于角色游戏过程中的指导描述错误的是( )。 A: 协助幼儿按自己的意愿提出游戏的主题 B: 帮幼儿选择好和分配好角色 C: 指导幼儿丰富内容和情节,增强游戏的丰富性 D: 加强角色之间的内在联系
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关于角色游戏与表演游戏,下列说法不正确的是( ) A: 角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际 B: 表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品 C: 角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏 D: 角色游戏相对表演游戏而言,具有更高的规则性和结构性
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关于角色游戏与表演游戏,下列说法不正确的是()。 A: 角色游戏的主题和内容来源于幼儿的生活实际 B: 表演游戏的主题和内容来源于故事或文学作品 C: 角色游戏不属于幼儿自己的“创造的”游戏 D: 表演游戏要求幼儿必须在“故事框架”中游戏 E: 角色游戏相对表演游戏而言,具有更高的规则性和结构性
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角色游戏的结构包括游戏的主题、角色、材料、情节和_______
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幼儿角色游戏需要教师指导的环节有________。 A: 游戏主题的选择与确定 B: 游戏角色的分配 C: 游戏规则的建立与执行 D: 游戏的合作程度