根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统。这体现的是板书的
举一反三
- （ ）特点是层次分明，内容系统，体现教学的重点和关键词，条理清晰，便于学生提纲挈领地掌握知识。 A: 图示式板书 B: 线索式板书 C: 提纲式板书 D: 总分式板书
- （）是课堂教学的重要教学手段，要注意汉字书写一定要正确、板书要经过很好地设计、板书要鲜明。 A: 教师语言 B: 板书 C: 课堂教学管理
- 在设计板书时，应该以教材的内容为出发点，围绕（）目的，结合（）的态度，考虑各种因素，将三者有机结合起来，使板书更好地为教学服务，为促进学生的发展服务。
- 对新手老手来讲,评课的基本内容为() A: 教学效果、教学目标、教材处理、教学方法 B: 教学效果、教学目标、教学流程、教学辅助手段 C: 教学流程、教学辅助手段、教态、板书 D: 教态、板书、教学方法、教材处理
- 板书不是教学手段。