识字教学，要做到“认写分开，多认少写”。
举一反三
- 识字与写字教学目标包含的内容意义是： A: 多认少写，是1-2 年级识字与写字教学的重点。 B: 识字教学要求简化为“认识”与“会写”，体现认写分开，多认少写，加强认字，降低难度的要求。 C: 独立识字能力是识字教学的最终目标 D: 体现了对“汉语拼音”教学的重视
- 小学阶段识字的特点是A.()认写分开B.()低年级多认少写C.()会认的字也要会写D.()无所谓
- 语文课程标准中强调多写少认并且认写分开。（)
- 中国大学MOOC: 识字与写字是阅读和写话的基础，要遵循先认后写、多认少写的识字教学特点，采用（ ）的教学手段开展识字教学。
- 识字与写字是阅读和写话的基础，要遵循先认后写、多认少写的识字教学特点，采用（ ）的教学手段开展识字教学。 A: 感性 B: 形象 C: 抽象 D: 直观