教师将自己的教学实践活动定期梳理,总结教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于
行动研究
举一反三
- 教师将自己的教学实践活动定期梳理,总结教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于( )。 A: 行动研究 B: 撰写日记 C: 观摩讨论 D: 案例分析
- 教师讲自己的教学实践活动定期梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于()。 A: 行动研究 B: 撰写日记 C: 观摩讨论 D: 案例分析
- 【2020泰安】教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取同事、学生、专家的反馈,这种反思方法属于( ) A: 行动研究 B: 撰写日记 C: 观摩讨论 D: 案例分析
- 【单选题】教师教学反思的最主要研究视角是 () A 、以回顾学生的视角进行反思 B 、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思 C 、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D 、以教师的视角对自己的教学进行反思 A. A 、以回顾学生的视角进行反思 B. B 、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思 C. C 、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D. D 、以教师的视角对自己的教学进行反思
- 教学反思属于教师的一种（ ）。? 反思性实践活动|反思性评价活动|反思性写作活动|反思性教学活动
内容
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上述材料中，洪老师积极总结自己的教学经验，通过教育随笔反思自己的教学成果，不断探索创新，体现了作为教师的（ A ）职业道德。
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教学反思的途径主要有（ ） A: 教师自己的经历 B: 学生的反馈 C: 同事的评价 D: 理论文献的阅读
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教学反思的途径主要有（ ） A: 教师自己的经历 B: 学生的反馈 C: 同事的评价 D: 理论文献的阅读
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教师对待教学反思的态度应是（） A: 学校有要求才进行反思 B: 只总结当前经验，不探索一系列问题 C: 不断对自己的教育实践深入反思 D: 只反思成功之处
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教师对自己教学行为的反思包括() A: 为了教学实践的反思 B: 在教学实践过程中的反思 C: 教学实践后的反思 D: 教学技能的反思