学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（ ）。
举一反三
- 学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是() A: 操作定向 B: 操作模仿 C: 操作整合 D: 操作熟练
- 操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作相互结合，成为定型的、一体化的动作。这一阶段，各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。（)
- 动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，说明该动作处于
- 动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，说明该动作处于（ ）。 A: 操作模仿 B: 操作熟练 C: 操作定向 D: 操作整合
- 在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。