学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是()
A: 操作定向
B: 操作模仿
C: 操作整合
D: 操作熟练
A: 操作定向
B: 操作模仿
C: 操作整合
D: 操作熟练
举一反三
- 学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（ ）。
- 动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，说明该动作处于（ ）。 A: 操作模仿 B: 操作熟练 C: 操作定向 D: 操作整合
- 操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作相互结合，成为定型的、一体化的动作。这一阶段，各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。（)
- 某学生在体操技能训练中表现为，整体动作趋向于协调连贯，多余的动作有所减少，视觉控制让位于动觉控制，但动作技能尚未达到自动化，该学生的体操技能属于什么阶段 A: 操作定向 B: 操作模仿 C: 操作熟练 D: 操作整合
- 各个动作之间干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是()的动作特点。 A: 操作模仿阶段 B: 操作整合阶段 C: 操作熟练阶段 D: 操作定向阶段