《义务教育数学课程标准( 2011版)》与《义务教育数学课程标准(实验稿)》的不同之处不包括( )。
《课程标准(2011年版)》降低数学要求
举一反三
- 中国大学MOOC: 《义务教育数学课程标准( 2011版)》与《义务教育数学课程标准(实验稿)》的不同之处不包括( )。
- 智慧职教: 2001年,我国颁布了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,在2011 年对该标准(实验稿)进行了修订,颁布了《义务教育数学课程标准(2011 年版)》。
- 2011年版的《义务教育数学课程标准》规定义务教育阶段的数学课程性质具有() A: 基础性 B: 普及性 C: 发展性 D: 义务性
- 《义务教育数学课程标准》的基本理念指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、______和______,使数学教育面向全体学生,实现:从学有价值的数学;______;______.
- 《义务教育数学课程标准(2011版)》与《义务教育数学课程标准(实验稿)》的不同之处不包括()。 A: 《课程标准(2011年版)》在教学理念的一些提法上更加辩证,避免片面性 B: 《课程标准(2011年版)》在教学内容上,做了一些重要的调整 C: 《课程标准(2011年版)》降低数学要求 D: 在《课程标准(2011版)》中有许多独特的、创造性的提法和论述
内容
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简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点。
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《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中所规定的教学内容包括()
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《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从()等四个方面做出了进一步的阐述。
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《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》将实验稿中的内容标准调整为______。
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《义务教育数学课程标准(2011版)》与《义务教育数学课程标准(实验稿)》的不同之处不包括()。。1 A: 《课程标准(2011版)》在教学理念的一些提法上更加辩证,避免片面性 B: 《课程标准(2011版)》在教学容上,做了一些重要的调整 C: 《课程标准(2011版)》降低数学要求 D: 《课程标准(2011版)》中有许多独特的、创造性的提法和论述