微课不同于课件和课堂教学，其教学设计有其独特性，要求导入快、...要设计自主学习任务单等材料配合微课学习。
举一反三
- 微课不同于课件和课堂教学，其教学设计有其独特性，要求导入快、直奔正题、主题鲜明、重点突出、案例典型、提问巧妙、语言精练、小结干脆利落，同时要设计自主学习任务单等材料配合微课学习。
- 中国大学MOOC:微课不同于课件和课堂教学，其教学设计有其独特性，要求导入快、直奔正题、主题鲜明、重点突出、案例典型、提问巧妙、语言精练、小结干脆利落，同时要设计自主学习任务单等材料配合微课学习。
- 微课程教学法系统设计“三剑客” A: 对应微课程教学法教学模型的三大模块。 B: 就是自主学习任务单、配套学习资源和课堂教学方式创新。 C: 指设计微课，录制微课，上传微课。 D: 与微课程教学法教学模型没有关系。
- 为了开展翻转教学，微课资源包除了微视频，通常还应包含相关（ ）。 A: 素材、课件及其源文件 B: 教学设计、自主学习任务单 C: 教学反思、练习测试及学生反馈
- 翻转课堂教学中哪些是关键因素和有力支撑？ A: 教学环境 B: 教学方式 C: 微课视频 D: 学习任务单的设计