（ ）是指学生接受起来比较困难的知识点,往往是由于学生的认知能力、接受水平与新老知识之间的矛盾造成的，也可能是学新知识时，所用到的旧知识不牢固造成的。
教学的难点
举一反三
- 学力指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。（)
- 传统课堂教学知识学习的两个阶段是（）。 A: 复习旧知 B: 知识讲授 C: 巩固新知 D: 知识内化
- 教学过程的基本矛盾是（）。 A: 教师教学思想与现行教育体制之间的矛盾 B: 学生与所学知识、发展能力之间的矛盾 C: 学生知识与能力之间的矛盾 D: 应试教育与素质教育的矛盾
- 一般来说,教学过程的主要矛盾是 A: 学生与教师之间的矛盾 B: 学生与所学知识之间的矛盾 C: 学生与家长之间的矛盾 D: 教师与所教知识之间的矛盾
- 中国大学MOOC: 11. 能够作为学习其他化学知识的基础，学生理解起来一般不存在困难，但是由于比较零散、庞杂，往往感到难以记忆。该类知识属于（ ）
内容
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在教育过程中，教师是传授知识的角色，学生是接受知识的角色。教学本质上是一种知识的传授过程。()
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重点在于拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生的特殊能力的是（）
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重点在于拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生的特殊能力的是（ ）
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接受学习就是学生被动地接受知识。
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讲授法的缺点是（）。 A: 效率较低 B: 不利于降低成本 C: 不利于学生记忆知识 D: 简单造成学生被动 E: 不能使学生直接体验知识