教学系统设计一般可归纳为三个层次，分别是以（）为中心的层次。
举一反三
- 教学设计发展到现在，一般可归纳为三个层次分别是（） A: 以“产品”为中心的层次 B: 以“过程”为中心的层次 C: 以“课堂”为中心的层次 D: 以“系统”为中心的层次
- 教学系统设计一般可以归纳为以下三个层次,分别是______ 、______ 、______
- 教学设计发展到现在，一般可归纳为三个层次分别是（）。
- 教学设计的三个层次分别是：以为中心的层次——教学产品设计以为中心的层次——教学过程设计以为中心的层次——教学系统设计
- 在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次。