所谓学情分析，就是围绕教学目标针对必学的教学内容进行学情判断与评估
举一反三
- 教学设计中为什么要进行教学内容与学情分析
- 下列关于语文教学设计一般步骤正确的一项是( ) A: 确定目标--分析学情--确定内容--选择策略--教学评价 B: 分析学情--确定目标--确定内容--选择策略--教学评价 C: 选择策略--分析学情--确定目标--确定内容--教学评价 D: 确定内容--分析学情--确定目标--选择策略--教学评价
- 音乐说课内容中：说学情又称（ ） A: 学情分析 B: 教学目标 C: 教材分析 D: 教学对象
- 教学设计内容包括 A: 教材分析 B: 学情分析 C: 教学目标 D: 教学过程
- 学情分析是教与学目标设定的 （ ），没有学情分析的教学目标往往是空中楼阁。