格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（）。
A: 共同的表征
B: 共同的知识
C: 共同的关系
D: 共同的经验
A: 共同的表征
B: 共同的知识
C: 共同的关系
D: 共同的经验
举一反三
- 格式塔关系转换理论认为,迁移是由于两个学习情境具有共同成分、原理和规则而形成。 A: 对 B: 错
- 格式塔心理学认为，迁移不是来自两种学习情境具有的共同成分，也不是原理或规则产生的某种东西，而是学习者突然发现两种学习情境之间存在的关系的结果。（ ）。 A: 概括化迁移理论 B: 关系迁移理论 C: 其余选项均错误 D: 共同要素说
- 格式塔心理学家所主张的学习迁移理论称为关系转换说，主张学习迁移的产生在前后学习的：（ ） A: 组成关系 B: 共同原则 C: 共同元素 D: 环境脉络
- 学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。（
- 经验泛化说认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即产生迁移