研究者研究了练习（未受训练与受到训练）和年龄（年轻与年老）对被试问题解决能力的影响。下面显示的假想数据代表实验中被试解决问题的百分比。[img=304x115]17c7e22cd0b70a0.png[/img]假设任何大于0的差异都显著，下列陈述中，对数据描述最恰当的是
A: A.练习与年龄有交互作用
B: B.有两个主效应（练习与年龄）
C: c.有练习一个主效应
D: D.有年龄一个主效应
A: A.练习与年龄有交互作用
B: B.有两个主效应（练习与年龄）
C: c.有练习一个主效应
D: D.有年龄一个主效应
举一反三
- 下列属于横断研究优缺点的是（ ） A: 省时省力 B: 设计成本低 C: 反映年龄差异 D: 避免世代效应 E: 受练习效应影响 F: 反映年龄变化趋势
- 横断研究之于同辈效应正如纵向研究之于? 新手效应|年龄效应|练习效应|损耗效应
- 某研究探讨性别和年龄对语言表达能力的影响，结果发现，小学阶段女生的语言表达能力较强，而中学阶段男生的语言表达较强，由此可知： A: 性别和年龄的交互作用显著 B: 性别和年龄的交互作用不显著 C: 性别和年龄的主效应显著 D: 性别和年龄的主效应不显著
- 研究者想要测量老鼠的迷宫学习的练习效应。老鼠在迷宫中练习了4天，研究者记录了老鼠每天所犯的错误数。第一天到第四天，老鼠通过迷宫的时间和错误数直线减少。下列说法正确的是 A: A.存在练习效应 B: B.练习效应与学习之间存在交互作用 C: C.存在速度一准确性权衡 D: D.时间与练习存在交互作用
- 在一个两因素方差分析中存在： A: 一个交互作用和一个主效应 B: 一个交互作用和两个主效应 C: 两个交互作用和一个主效应 D: 两个交互作用和两个主效应