关于健康教育与健康促进计划具体目标的表述,不正确的是( )
A: 应有宏观性
B: 是总体目标的具体体现
C: 具有可测量性
D: 可用量化指标描述
E: 必须回答3“W”和2“H”
A: 应有宏观性
B: 是总体目标的具体体现
C: 具有可测量性
D: 可用量化指标描述
E: 必须回答3“W”和2“H”
举一反三
- A1型题 关于健康教育与健康促进计划具体目标的表述，不正确的是（） A: 是总体目标的具体体现 B: 每一总体目标有一个相应的具体目标 C: 具有可测量性和可完成性 D: 是制定干预框架的依据 E: 必须有时间的规定
- 在确定健康教育的计划目标时错误的理解是() A: 总体目标可分解为多个具体目标 B: 具体目标是由三个“W”和两个“H”组成 C: 总体目标是宏观的，较为笼统的 D: 必须最终实现总体目标 E: 具体目标是一些具体的量化的指标
- 确定健康教育目标时,具体目标的特征不包括( ) A: 特异性的 B: 具体的 C: 明确的 D: 可测量的
- 健康教育与健康促进的关系是（）。 A: 健康促进是健康教育的核心 B: 健康促进能够代替健康教育 C: 各自有不同的工作目标不能相互代替 D: 健康促进是高级阶段的健康教育 E: 健康教育是落实健康促进目标的具体行动
- 健康教育计划的具体目标需要包含具体的、（）和可测量的指标。 A: 整体的 B: 全面的 C: 量化的 D: 预期的