关于健康教育与健康促进计划具体目标的表述,不正确的是( )
A: 应有宏观性
B: 是总体目标的具体体现
C: 具有可测量性
D: 可用量化指标描述
E: 必须回答3“W”和2“H”
A: 应有宏观性
B: 是总体目标的具体体现
C: 具有可测量性
D: 可用量化指标描述
E: 必须回答3“W”和2“H”
A
举一反三
- A1型题 关于健康教育与健康促进计划具体目标的表述,不正确的是() A: 是总体目标的具体体现 B: 每一总体目标有一个相应的具体目标 C: 具有可测量性和可完成性 D: 是制定干预框架的依据 E: 必须有时间的规定
- 在确定健康教育的计划目标时错误的理解是() A: 总体目标可分解为多个具体目标 B: 具体目标是由三个“W”和两个“H”组成 C: 总体目标是宏观的,较为笼统的 D: 必须最终实现总体目标 E: 具体目标是一些具体的量化的指标
- 确定健康教育目标时,具体目标的特征不包括( ) A: 特异性的 B: 具体的 C: 明确的 D: 可测量的
- 健康教育与健康促进的关系是()。 A: 健康促进是健康教育的核心 B: 健康促进能够代替健康教育 C: 各自有不同的工作目标不能相互代替 D: 健康促进是高级阶段的健康教育 E: 健康教育是落实健康促进目标的具体行动
- 健康教育计划的具体目标需要包含具体的、()和可测量的指标。 A: 整体的 B: 全面的 C: 量化的 D: 预期的
内容
- 0
下列关于健康教育与健康促进的描述正确的是 A: 健康促进以健康教育为基础 B: 健康教育的最终目标是健康促进 C: 健康教育的核心目标是提高知识 D: 健康促进的核心目标是创造可持续的支持性环境
- 1
制定健康教育具体目标的基本要求不包括 A: 具体 B: 可信 C: 可测量 D: 可完成 E: 明确方向
- 2
健康教育计划的具体目标需要包含具体的、()、可测量的指标。 A: 整体的 B: 全面的 C: 量化的 D: 预期的 E: 弹性的
- 3
关于社区健康教育与健康促进的表述,不正确的是关于社区健康教育与健康促进的表述,不正确的是() A: 以社区为单位 B: 以社区人群为教育对象 C: 以促进社区居民健康为目标 D: 有组织、计划、有评价的健康教育活动 E: 以社区医疗机构为单位
- 4
制定健康教育具体目标的3个W包括的内容是()。