行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。
A: 问题筛选——理论优选——运用和反思
B: 理论探究——问题分析——行动和反思
C: 发现问题——分析问题——解决问题
D: 分析问题——反思和行动——理论归纳
A: 问题筛选——理论优选——运用和反思
B: 理论探究——问题分析——行动和反思
C: 发现问题——分析问题——解决问题
D: 分析问题——反思和行动——理论归纳
举一反三
- 教师的行动研究的基本程序可以概括为:“问题”“计划”“行动”和”反思”（）
- 关于行动研究，下列表述错误的是( )。 A: 被研究者不是简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力 B: 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足 C: 根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式 D: 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
- 行动研究包括（ ）。 A: 行动 B: 计划 C: 反思 D: 问题
- 按照研究的侧重点进行分类，行动研究可以归纳为以下哪几种类型？() A: 行动者用科学方法对自己的行动进行的研究 B: 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究 C: 行动者对自己的实践进行批判性反思 D: 行动者回避描述和分析行动对象自身特性的研究 E: 行动者以创新理论为目标的研究
- 按照研究侧重点分类，行动研究可分为()。 A: “行动中认识” B: “行动中反思” C: “对行动进行反思” D: 行动者用科学方法对自己的行动进行研究 E: 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究