教师在选择和组织游戏时，首先要考虑游戏的（），保证游戏中蕴含的科学知识准确，难度适中，符合科学教育目的的要求、幼儿的年龄和学习特点。
举一反三
- 教师在选择和编制科学游戏时，要保证游戏中蕴含的科学知识内容正确、难度适宜，符合科学教育的目标要求和幼儿身心发展特点和规律。这体现了科学游戏设计的（ ）原则。 A: 科学性 B: 趣味性 C: 活动性 D: 发展性
- 幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的()，即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。 A: 适宜性 B: 新颖性 C: 科学性 D: 特殊性
- 幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（ ），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。 A: A适宜性 B: B新颖性 C: C科学性 D: D特殊性
- 规则游戏编制的基本要求（） A: 有明确的教育目的；游戏要有规则；考虑幼儿的年龄特点 B: 有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的个体特点 C: 有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点 D: 有明确的娱乐目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点
- 规则游戏编制的基本要求是（） A: A有明确的教育目的；游戏要有规则；考虑幼儿的年龄特点 B: B有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的个体特点 C: C有明确的教育目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点 D: D有明确的娱乐目的；游戏要有趣味性；考虑幼儿的年龄特点