阅读下面材料，回答问题。为了严肃班级纪律，某校孙老师想出了一个刺激学生举报的"高招"：凡是被举报违反班级纪律的同学罚款5元，其中，3元钱奖励举报者，2元钱留下做班费。在金钱的刺激下，该班举报者骤然增多，很多同学还因为举报发了一笔小财。班里同学对这一"高招"褒贬不一。有的同学认为，举报同学的做法不但使得班级纪律有所改善，而且自己还能得到3元钱，很实惠。有的同学认为，自举报政策实施以来，他们上课总是提心吊胆的，唯恐自己一不小心违纪被举报，要是被罚了钱，绝不敢直接跟父母要，只好撒谎。有的同学认为，班里打"小报告"的人多了，虽然现在课堂随便讲话的人在减少，但是同学之间的关系变得紧张起来，有些被举报的同学对举报者不满，便会在课后进行报复。问题：请对该老师的班级规则建设作出理论分析。
为了维持班级管理的正常秩序，在班级管理实践中，有些班主任制定了强制性的"告密"规则。虽然这种强制性的"告密"规则在一定程度上的确有助于班主任对于班级成员总体表现的掌握和了解。但是，教育实践屡次证明，实施"告密"措施，尤其是将"告密"与学生的物质利益相结合的举措，难免引起班级成员内部的互相猜疑甚至敌视，使得班级风气难寻从前的积极和淳朴，必然会给学生品德的健康成长带来相当程度的负面影响。班级规则建设中的契约性规则，应该得到该老师的重视。它是一种介于道德规则和强制性规则之间的，既包括"自律"成分也存在"他律"空间的班级规则。在班级秩序管理方面，建议广大班主任放弃"告密"经验，合理运用行为契约的方式纠正班级成员的不良行为表现。
举一反三
- 选择举报其实是举报者的一种无奈之举，组织应该对举报负主要责任。
- L同学家庭经济情况一般，该同学通过村委会提供虚假贫困证明，后被班级其他同学发现并举报，对于该种情况，依据《学生手册》，对于该种情况，学校该做何处理（）?
- L同学家庭经济情况一般，该同学通过村委会提供虚假贫困证明，后被班级其他同学发现并举报，对于该种情况，依据《学生手册》，对于该种情况，学校该做何处理（ ）?
- 对举报人举报的不属于本机关管辖的问题，接到举报的税务机关不应当采取的作法是（）。 A: 将举报材料存档 B: 告知举报者到有权处理的机关或者单位反映 C: 告知举报者本机关不予受理的原因 D: 将举报材料转有关方面处理
- 选择举报其实是举报者的一种无奈之举，组织应该对举报负主要责任。 A: 正确 B: 错误
内容
- 0
举报是举报者一种最明智之举
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下列哪一选项的行为属于校园欺凌行为（） A: A暴力殴打同学 B: B举报考试作弊行为 C: C举报校园欺凌行为 D: D在课堂上抢答老师提问
- 2
对所有相关举报材料，严禁转给被举报单位和（）。
- 3
有一位同学在校内骑自行车，被值班的老师给抓住了。为了不给班级扣纪律分，这位同学谎报了其他班级同学的名字。你是怎样看待这位同学的维护集体利益的行为的？
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举报投诉信息内容包括：举报时间，被举报主体详细地址.被举报主体规范名称..举报人姓名和有效联系方式等（） A: 被举报主体主要责任人 B: 被举报主体安全管理部门 C: 被举报主体现有安全生产事故隐患或正在发生的安全生产违法行为具体描述 D: 被举报主体安全管理从业人员