下列关于讲授使用范围的描述，不恰当的是
A: 讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合
B: 讲授适宜教授与事实有关的知识
C: 讲授适宜于思维灵活的学生
D: 讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师
A: 讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合
B: 讲授适宜教授与事实有关的知识
C: 讲授适宜于思维灵活的学生
D: 讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师
举一反三
- 【单选题】下列关于讲授使用范围的描述,不恰当的是 A. 讲授适宜教授与事实有关的知识 B. 讲授适宜于思维灵活的学生 C. 讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师 D. 讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合
- 讲授比较适合班级规模大一些、教学人员相对不足的场合 。
- 从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲，整班教学与合作学习分别更关注的是： A: 教师讲授，学生参与 B: 学生参与，教师讲授 C: 学生参与，学生参与 D: 教师讲授，教师讲授
- 下列关于讲授使用范围的描述，不恰当的是
- 下列行为中，属于讲授运用不当的是（ ）。 A: 在讲授中，时而提出问题，引发学生积极思考 B: 与其他方法、技能进行优化组合 C: 教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授 D: 在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素