智慧职教: s-s语言发育迟缓评价法中 符号形式-指示内容关系阶段分为几个阶段
举一反三
- S-S语言发育迟缓评价法中哪阶段是匹配( ) A: 阶段1 B: 阶段2-1 C: 阶段2-2 D: 阶段3 E: 阶段4
- S-S法语言发育迟缓的评价内容不包括：（ ） A: 听力、发音器官的生理学状态 B: 词汇内容 C: 与符号形式——指示内容关系相辅相成的基本性操作过程 D: 作为语言能力部分的交流态度
- S-S法对语言发育迟缓患儿的评价从三个侧面进行,包括( ) A: 构音 B: 基础性过程 C: 社会适应能力 D: 日常生活交流态度 E: 符号形式与指示内容关系
- S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为
- 汉语版S-S法对语言发育迟缓儿童的评定不包括（） A: 符号形式与指示内容关系 B: 肺活量测量 C: 促进学习有关的基础性过程 D: 交流态度