提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是()。
A: 探索法
B: 自主学习法
C: 发现法
D: 操作法
A: 探索法
B: 自主学习法
C: 发现法
D: 操作法
D
举一反三
- 提供给儿童合适的材料、教具、环境,让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索,获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法() A: 寻找法 B: 比较法 C: 发现法 D: 操作法
- 教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆弄，实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是（） A: 操作法 B: 探索法 C: 发现法 D: 自主学习法
- 提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法() A: 游戏法 B: 比较法 C: 发现法 D: 操作法
- 提供给幼儿适合的环境、材料，让幼儿在自己的摆弄中进行探索，获得数学感性经验的一种方法是（）。 A: 操作法 B: 发现法 C: 探索法 D: 自主学习法
- 教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是______。 A: 比较法 B: 寻找法 C: 发现法 D: 操作法
内容
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在幼儿数学教育的方法中,通过提供给幼儿合适的材料、教具、环境,让幼儿在自己的摆弄、实践过程中进行探索,获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法,称为______ 。
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提供给幼儿合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆弄、实践中进行探索，获得感性经验和逻辑知识的科学教育方法是（）。 A: 操作法 B: 比较法 C: 游戏法 D: 启发探索法
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教师提供给儿童材料,让他们通过自己的探索、尝试解决问题的方法是( ) A: 操作法 B: 发现法 C: 游戏法 D: 直观法
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（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。 A: 操作法 B: 游戏法 C: 演示法 D: 试验法
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幼儿通过亲手运用直观教具和活动物品材料，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能的学习方法是（） A: 操作法 B: 游戏法 C: 比较法 D: 探索发现法