提供给儿童合适的材料、教具、环境,让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索,获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法()
A: 寻找法
B: 比较法
C: 发现法
D: 操作法
A: 寻找法
B: 比较法
C: 发现法
D: 操作法
举一反三
- 提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法() A: 游戏法 B: 比较法 C: 发现法 D: 操作法
- 提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是()。 A: 探索法 B: 自主学习法 C: 发现法 D: 操作法
- 教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是______。 A: 比较法 B: 寻找法 C: 发现法 D: 操作法
- 教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆弄，实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是（） A: 操作法 B: 探索法 C: 发现法 D: 自主学习法
- 提供给幼儿合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆弄、实践中进行探索，获得感性经验和逻辑知识的科学教育方法是（）。 A: 操作法 B: 比较法 C: 游戏法 D: 启发探索法