教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿自己摆弄，实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是（）
A: 操作法
B: 探索法
C: 发现法
D: 自主学习法
A: 操作法
B: 探索法
C: 发现法
D: 自主学习法
A
举一反三
- 教师提供适合的材料、教具、环境，让幼儿在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得教学感性经验和逻辑知识的方法是______。 A: 比较法 B: 寻找法 C: 发现法 D: 操作法
- 提供给儿童合适的材料教具、环境，让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是()。 A: 探索法 B: 自主学习法 C: 发现法 D: 操作法
- 提供给幼儿适合的环境、材料，让幼儿在自己的摆弄中进行探索，获得数学感性经验的一种方法是（）。 A: 操作法 B: 发现法 C: 探索法 D: 自主学习法
- 提供给儿童合适的材料、教具、环境,让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索,获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法() A: 寻找法 B: 比较法 C: 发现法 D: 操作法
- 提供给幼儿合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆弄、实践中进行探索，获得感性经验和逻辑知识的科学教育方法是（）。 A: 操作法 B: 比较法 C: 游戏法 D: 启发探索法
内容
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提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法() A: 游戏法 B: 比较法 C: 发现法 D: 操作法
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在幼儿数学教育的方法中,通过提供给幼儿合适的材料、教具、环境,让幼儿在自己的摆弄、实践过程中进行探索,获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法,称为______ 。
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（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。 A: 操作法 B: 游戏法 C: 演示法 D: 试验法
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幼儿通过亲手运用直观教具和活动物品材料，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得数学经验、知识和技能的学习方法是（） A: 操作法 B: 游戏法 C: 比较法 D: 探索发现法
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教师在教学过程中，依靠幼儿已有的数学知识和经验去发现和探索并获得初步数学知识的一种方法是（ ） A: 操作法 B: 比较法 C: 发现法 D: 寻找法