概念地图是面向学习资源的一种评价方法，这种观点是（ ）
举一反三
- 一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种
- （ ）的评价着重于测量与评价学生的学习情况，通过观察、调查、测验以及学习档案袋等名种评价技术收集学习过程信息进行判断。 A: 面向学习过程 B: 面向教学资源 C: 面向教学过程 D: 面向学习资源
- 一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（）。 A: 负迁移 B: 特殊迁移 C: —般迁移 D: 逆向迁移
- 一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（）。 A: 负迁移 B: 一般迁移 C: 特殊迁移 D: 逆向迁移
- 教学评价按照对象可以划分为（） A: 面向学习资源的评价 B: 面向学习过程的评价 C: 面向教师的评价 D: 面向学习资源和面向学习过程的评价