教学评价按照对象可以划分为（）
A: 面向学习资源的评价
B: 面向学习过程的评价
C: 面向教师的评价
D: 面向学习资源和面向学习过程的评价
A: 面向学习资源的评价
B: 面向学习过程的评价
C: 面向教师的评价
D: 面向学习资源和面向学习过程的评价
举一反三
- （ ）的评价着重于测量与评价学生的学习情况，通过观察、调查、测验以及学习档案袋等名种评价技术收集学习过程信息进行判断。 A: 面向学习过程 B: 面向教学资源 C: 面向教学过程 D: 面向学习资源
- 教学评价按照价值标准可以划分为（） A: 相对评价、绝对评价、自我评价 B: 诊断性评价、形成性评价、总结性评价 C: 面向学习过程的评价、面向学习资源的评价 D: 自我评价、教师评价
- 以下阐述不正确的是() A: 面向学习过程的形成性评价是在教学之后进行的 B: 面向学习资源的形成性评价是在正式教学之前进行的 C: 面向学习过程的形成性评价目的是让学生进行必要的改进或强化 D: 面向学习过程的形成性评价是诊断性的
- 根据评价基准划分，教学评价可分为（ ）。 A: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 B: 定性评价和定量评价 C: 相对评价、绝对评价和自我评价 D: 面向学习过程的评价和面向学习资源的评价
- 在面向学习过程的评价中，评价结果的描述包括（）。