以下关于“翻转课堂”的说法正确的是（ ）。
A: 学生的中心地位得到了加强。
B: 学生学习的主动性得到了增强。
C: 学生学习的主动性得到了增强。
D: 翻转课堂能够促进学生运用知识、解决问题和提升能力。
A: 学生的中心地位得到了加强。
B: 学生学习的主动性得到了增强。
C: 学生学习的主动性得到了增强。
D: 翻转课堂能够促进学生运用知识、解决问题和提升能力。
举一反三
- 以下关于“翻转课堂”的说法正确的是（ ）。 A: 学生的中心地位得到了加强。 B: 学生学习的主动性得到了增强。 C: 教师的主导地位得到了加强。 D: 翻转课堂能够促进学生运用知识、解决问题和提升能力。
- 翻转课堂的意义 A: 有利于教师能够利用科技增进与学生的交流，增强他们的学习动机 B: 有利于促进学生的深度学习，增强学生的创新性 C: 有利于教师因材施教，提升学生的学业成绩和高阶思维能力 D: 以上都是
- 翻转课堂翻转什么。() A: 学习知识在课外，内化知识在课堂 B: 学习的个性化得到充分的重视 C: 学生的知识结构 D: 教师的指导作用得以保证：时间、形式 E: 学生和教师的地位 F: 以上都有
- 完全翻转课堂的教学目标是 A: 传授知识 B: 完成教学任务 C: 训练学生创新思维，促进学生研究性学习 D: 增多课堂互动，增强课堂趣味性
- 项目学习研究表明，项目学习方式有以下特点：（） A: 增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力。 B: 增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能 C: 提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高 D: 学生各方面的能力都得到了提升