从母语习得过程中我们可以得到下列哪些启示：
A: 学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听说读写；
B: 要正确认识语法和语言的关系，学习语言的目的是掌握语法；
C: 语言实践对获得语言能力至关重要；
D: 外语学习是知识型学习。
A: 学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听说读写；
B: 要正确认识语法和语言的关系，学习语言的目的是掌握语法；
C: 语言实践对获得语言能力至关重要；
D: 外语学习是知识型学习。
举一反三
- 从母语习得过程中我们可以得到许多学习外语的启示，例如：（ ） A: 学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听-说-读-写； B: 学习外语是为了与母语者交流； C: 外语学习重在多练； D: 外语学习是知识型学习。
- 人们正在学习并且希望掌握的语言被称为（）。 A: 母语 B: 外语 C: 目的语
- 下面关于“语言学习”和“语言习得”的关系表述正确的是（ ） A: “学习”和“习得”是一回事 B: “学习”和“习得”关系平等，属于同一层级的两个不同概念 C: “学习”中包含着“习得”，但是“学习”不等于“习得”，“学习”和“习得”的关系是一种包容关系 D: “学习”是一种行为，“习得”是一种过程，“学习”是为了“习得”，“习得”是“学习”的结果 E: “学习”和“习得”同样是语言学习的两个过程
- 双语优势是指 A: 会两种语言 B: 会说外语 C: 外语学习带来的变化 D: 母语学习
- 语言习得关键期假说认为，外语学习的起始年龄越早越好。