作业是教学目标的再现，教师通过学生作业判断教学目标是否完成，通过出现的问题改进教学，所以作业要符合学生的实际，不可太难也不可太简，要有具体要求，不能太笼统。
举一反三
- 中心发言人说教学目标时，教学目标要符合大纲、教材要求以及（） A: 教师教学实际 B: 教材特点 C: 学生实际
- 作业目标是指希望学生通过完成作业之后能够达成的目标。
- 下列有关说课中的教学与评价目标的说法不正确的是（ ）。 A: 说目标的完整性，根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出教学目标 B: 说目标的全程性，教学目标要全程符合整个教学过程 C: 说目标的可行性，教学目标要符合课标的要求，切合各种层次学生的实际 D: 说目标的可操作性，目标要求具体、明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作
- 下列关于一般与具体相结合的目标陈述法哪一项叙述是错误的() A: 教学目标是指导教学和评价学生的基础 B: 不能太宽泛也不能太具体 C: 不能只强调了相对简单的知识和技能成果，也不能含糊不清 D: 对教学目标做具体陈述，而对学习结果做一般陈述
- 作业是教学活动的重要环节，给学生布置适当的作业能够起到巩固知识、培养能力、锻炼学生意志品质以及获得反馈信息、及时改进教学的作用。因此，教师在备课时就应该根据课程标准和教科书的教学目的要求来设计作业。说一说作业与活动的设计，需要注意哪些问题。