针对文学作品进行的提问可以通过描述性提问、（）、（）三个层次的问题帮助幼儿理解作品
举一反三
- 通过（ ）三层次提问的方式，帮助幼儿理解故事的主题、情节、人物性格特征。 A: 间接性提问 B: 过程性提问 C: 思考性提问 D: 假设性提问
- 在理解体验文学作品时，可采用提问法，提问的方式主要有( )。 A: 针对细节的提问 B: 针对文学作品语言的提问 C: 针对儿童记忆系统的提问 D: 针对作品的整体结构形式的提问
- 学前儿童故事教学教师重在引导儿童理解、体验作品，所以（）的三层次提问引导应准确、恰当。 A: 描述性 B: 假设性 C: 思考性 D: 创造性
- 在文学作品学习中，通过作品表演、观察、谈话等方式，帮助幼儿分析作品，该步骤属于的层次是______。 A: 第一层次：学习文学作品 B: 第二层次：理解体验作品 C: 第三层次：迁移作品经验 D: 第四层次：创造性想象和语言表达
- 在幼儿园诗歌教学中,教师可以通过()方式来帮助幼儿理解诗歌。 A: 通过观察教具和现实场景，帮助幼儿理解诗文 B: 通过三层次的提问，帮助幼儿理解诗文 C: 教师要帮助幼儿理解难懂的字、词、句 D: 理解诗文的表现形式和情绪情感