语言教学离不开文化教学,语言教学本身就应包含运用目的语成功进行交际所必须的文化内容。( )
正确
举一反三
- 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。 最能准确地复述这段短文意思的是( )。 A: 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 B: 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限境地，这要求把社会文化因素也导入语言教学 C: 语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” D: 社会文化因素教学的导人，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限境地
- 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限，而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求：语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，不妨可以说，这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是（）。 A: 语言测试中应该包含对相关文化内容的测试，即语言测试中的“文化测试” B: 社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试 C: 外语或第二语言教学，正在走出“就语言教学语言”的局限，这要求把社会文化因素也导入语言教学 D: 社会文化因素教学的导入，要求外语或第二语言教学走出“就语言教学语言”的局限
- 跨文化交际与文化教学关系密切,与语言教学关系不太密切
- 关于文化教学与语言教学相结合的观点，以下说法正确的是（） A: 语言教学要以文化教学为主导 B: 文化教学要为语言教学服务 C: 结构是目的 D: 功能是基础
- 远离于目的语的语言环境，且所教学的目的语的语言系统与己有别，这种语言教学通常被认为是______。 A: 二语教学 B: 外语教学 C: 通用语教学 D: 本族语教学
内容
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对外汉语教学中的文化教学包括（）、基本国情和文化背景知识和专门性文化知识。 A: 语言的文化因素 B: 语言中反映的精神文化 C: 语言中的文化内容
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语言文化因素是与语言教学关系最紧密的文化教学内容。主要包括语构文化、语义文化、（）三个方面。 A: A知识文化 B: B语用文化 C: C交际文化
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教师本人的教学语言和工作语言也是进行口语交际教学的宝贵资源。（)
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第一语言教学和第二语言教学有多方面的差别。分别体现在（ ）。 A: 教学方式 B: 文化因素 C: 教学起点、教学对象 D: 语言环境、教学目的
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对外汉语教学首先是语言的教学，而不是文化教学。