处于“灰色地带”的有问题的研究行为虽然尚未触及科学道德底线，却仍可能给学术研究带来严重的不良影响，成为滋生科研不端行为甚至违法行为的温床。
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举一反三
- （）是介于负责人的研究行为和研究不端行为之间的灰色地带。 A: 科研机构 B: 科学共同体 C: 科研团队 D: 科学小组
- 在科研活动中，存在许多介于负责任的研究行为与严重的科研不端行为之间的行为，它们常被称为“有问题的研究行为”、“科研不当行为”或“学术失范”等。
- 科研不当行为与科研不端行为都属于科学研究中存在的严重问题，其中科研不当行为虽然没有直接触犯明确规定的研究行为的道德底线，但也同样违反科学的目的、精神和科学研究事业的基本道德原则。下列不属于科研不当行为的是 （ ）
- 关于科研不端行为理解有误的是 A: 既包括各种科研不道德行为，也包括各种科研违法行为 B: 违反科学界通用的道德标准，或严重背离相关研究领域的行为规范 C: 不端行为是明知故犯或是肆无忌惮的 D: 不端行为包括诚实的错误或观点的分歧
- 科研不端，是指研究和学术领域内的各种编造、作假、剽窃和其他违背科学共同体公认道德的行为，以及滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违背社会道德的行为。
内容
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科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有哪些？
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科研不端行为可分为研究活动中的不端行为、数据中的不端行为、出版相关的不端行为、个人不端行为、经费使用的不端行为等等。
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写作要高度重视科研道德和学术不端行为。
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科学道德与学风问题主要包括有（） A: 科研不端行为 B: 学术失范 C: 浮躁学风 D: 以上都是
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近年来，学术不端的行为和事例屡屡见诸报端，以下认识不正确的是? 科研诚信已经成为我国社会关注的焦点|学术不端行为危害严重|学术不端问题很常见，无需警惕|需要进一步加强科研诚信和学术规范教育