语文教学目标体现为三个维度：情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力。（)
对
举一反三
- 教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。
- 中国大学MOOC: 教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。
- 教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。 A: 正确 B: 错误
- 【单选题】音乐教学目标的设计应该体现三个维度的整合及有机联系,()的正确导向,()的教学体现,同时应明确()的目标达成。() A. 情感·态度·价值观 过程与方法 知识与技能 B. 过程与方法 知识与技能 情感·态度·价值观 C. 情感·态度·价值观· 知识与技能 过程与方法 D. 知识与技能 过程与方法 情感·态度·价值观
- 下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式，正确的有哪些？ A: 语文课程目标着眼于整体语文素养的提高。 B: 《语文课程标准》的课程目标分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面进行设计。 C: 语文教师根据课程标准设计教学目标时，应分别从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面进行设计。 D: 语文课程的每一条目标都融汇了“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度，尽管在表述上可能凸显某一个维度。
内容
- 0
教学目标设计应兼顾知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，但陈述目标时不必按这三个维度分列
- 1
在写作教学的设计中，教学目标不一定从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度来考虑。
- 2
教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定，但这三方面不必分列。（ ）
- 3
教学目标应考虑从知识与能力、_____________、情感态度与价值观三个维度确定。
- 4
教学目标通常从情感态度价值观、知识与技能 、过程与方法三个维度来进行撰写