《中学教师师范生教师职业能力标准》中要求“能够利用技术工具收集学生学习反馈、跟踪、分析教学与学生学习过程中存在的问题与不足,形成基于学生( )意识。”
A: 学习情况诊断和改进教学
B: 学习情况诊断和学习评价
C: 改进教学和加强管理
D: 增加活动和改善教学
A: 学习情况诊断和改进教学
B: 学习情况诊断和学习评价
C: 改进教学和加强管理
D: 增加活动和改善教学
举一反三
- 《中学教师师范生教师职业能力标准》能够利用技术工具收集学生学习反馈、跟踪、分析教学与学生学习过程中存在的问题与不足，形成基于学生学习 和 的意识。
- ( )的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。 A: 教师教学 B: 学生学习 C: 学习评价 D: 发展信息技术
- ( )的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。 A: 培养目标 B: 课程内容 C: 教学活动 D: 学习评价
- 有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。 A: 学习评价 B: 教师评价 C: 课堂评价 D: 自我评价
- 教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。 A: 教师教学行为 B: 教师教学过程 C: 学生学习行为 D: 学生学习过程