翻转课堂中教师角色的变化？（多选）
A: 教师变成了学习的促进者和指导者
B: 教学活动设计是以教师为中心的
C: 教师是优化教学活动的设计者
D: 学生看视频就懂了，教师变得不重要了
A: 教师变成了学习的促进者和指导者
B: 教学活动设计是以教师为中心的
C: 教师是优化教学活动的设计者
D: 学生看视频就懂了，教师变得不重要了
A,C
举一反三
- 翻转课堂中教师角色的变化？ A: 教师变成了学习的促进者和指导者 B: 教师是优化教学活动的设计者 C: 教学活动设计是以教师为中心的 D: 学生看视频就懂了，教师变得不重要了
- 在翻转课堂中，教师的角色是（ ）。 A: 课程视频的设计制作者 B: 教学的指导者 C: 学生学习的促进者 D: 课堂活动的组织者
- 在翻转课堂中，教师的角色是（ ）。 A: 课堂活动的组织者 B: 课堂的权威 C: 学生学习的促进者 D: 教学的指导者
- 在翻转课堂中，教师的角色是（ ）。 A: 知识的灌输者 B: 课堂活动的组织者 C: 学生学习的促进者 D: 教学的指导者
- 在翻转课堂中，教师的角色是（）。 A: 知识的灌输者 B: 课堂活动的组织者 C: 学生学习的促进者 D: 教学的指导者 E: 课程视频的设计制作者 F: 课堂的权威
内容
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非指导性教学是以学生为中心的教学方法，在非指导教学中，教师的角色( )。 A: 由指导者变成了促进者 B: 由促进者变成了指导者 C: 由指导者变成了旁观者 D: 有旁观者变成了促进者
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信息时代教师角色与职能的转变中，教师由“教学控制者”转变为( )? 终身学习者 |学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者|学生全面发展的促进者|主动的教学反思者
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“翻转课堂”使得教师角色发生转变，不符合教师身份转变的角色是（） A: 推动者 B: 传授者 C: 指导者 D: 促进者
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信息时代教师角色与职能的转变中,教师由“教学控制者”转变为() A: 学习活动的设计者、组织者、引导者和参与者 B: 终身学习者 C: 学生全面发展的促进者 D: 主动的教学反思者
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教师角色指社会对教师职能和地位的期望和要求。它规定了教师在教育情境中所应该表现的心理和行为方式。教师的角色主要包括______。 A: 班集体活动的组织者 B: 学习的指导者与促进者 C: 教学的设计者 D: 教学反思者与研究者