学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，通过学习者分析可以做到（ ）。
A: 确定学习者的原有知识基础
B: 确定学习者的认知能力
C: 确定学习者的认知风格
D: 确定学习者的学习动机
A: 确定学习者的原有知识基础
B: 确定学习者的认知能力
C: 确定学习者的认知风格
D: 确定学习者的学习动机
举一反三
- 学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，通过学习者分析可以做到（ ）。 A: 确定学习者的原有知识基础 B: 确定学习者的认知能力 C: 确定学习者的认知结构变量 D: 确定学习者的认知风格
- 教学中通常分析学习者特征,不包括学习者的()。 A: 起点能力分析 B: 学习动机 C: 学习能力 D: 学习风格
- 教学设计的前期分析包括三个方面，正确的是（ ）。 A: 学习需要分析、学习者特征分析、学习内容分析 B: 学习需要分析、学习者特征分析、学习环境分析 C: 学习需要分析、学习者心理分析、学习内容分析 D: 学习者需要分析、学习者特征分析、学习内容分析
- 学习者特征分析的目的主要是了解对教学设计产生重要影响的学习者特征，为后续的教学系统设计步骤提供依据，通过学习者分析可以做到（ ）。
- 学习者分析的目的是为了解学生（)，以便为后续的教学系统设计步骤提供依据。 A: 学习准备 B: 学习目的 C: 学习风格 D: 学习动机 E: 认知策略