以下不是语法教学现状的是()。
A: 语法课堂没有活力
B: 在语法课堂上,“费事低效”的现象很普遍
C: 语法教学能满足学生需求,不需要进一步改善和提高
D: 教授语法时,教师往往不会把语法知识讲授和学生语言运用能力的培养结合起来
A: 语法课堂没有活力
B: 在语法课堂上,“费事低效”的现象很普遍
C: 语法教学能满足学生需求,不需要进一步改善和提高
D: 教授语法时,教师往往不会把语法知识讲授和学生语言运用能力的培养结合起来
C
举一反三
- 在语法一翻译法的课堂里，语法是以______的途径教授的，即讲授语法规则，然后用例子加以说明和解释。而在直接法的课堂里，语法是以______的途径去教授的，即让学生先实际掌握语言材料，再从他们所积累的感性语言材料中总结出语法规则，教师不在学生接触语言材料之前去讲授任何语法规则。
- 语法教学的要点在于帮助学生把握日语语法体系、正确记忆语法规则、准确理解语法内涵、熟练运用语法知识。
- 我国的小学阶段语法教学的目标是培养学生的应用能力,而不是单纯传授语法知识,因此语法评价就应该以语法的应用为标准。
- 以下有关语篇语法教学的阐述中错误的是（ ） A: 语篇语法教学必须有明确的教学目标 B: 尽量选择长难语篇进行语篇语法教学 C: 采用语篇的语法教学必须使语言形式、意义与运用三者结合起来 D: 语篇语法教学必须恰当地掌握学生的语言输入(language input)与语言输出(language output)，以提高语法教学质量
- 现代中小学英语的语法教学应更加注重Focus on form,帮助学生成为语法的使用者，运用语法惊醒语言交际。
内容
- 0
转换生成语言学人类语言具有共同规则——__________。 A: 普遍语法 B: 功能语法 C: 认知语法 D: 教学语法
- 1
你主要通过以下哪种方法学习语法？ A: 听老师课堂讲授语法知识 B: 自学语法书 C: 听课后自己做语法练习 D: 基本不怎么学语法
- 2
小学阶段语法教学的目标主要包括( )、语法知识和( )。 A: 语法意识 B: 语法讲解 C: 功能 D: 话题
- 3
第一语言语法教学与第二语言语法教学在目标内容和方法上没有区别。()
- 4
对于语法知识进行归类、概括，有助于学生准确辨析、理解语法知识和记忆语法知识。