在语法一翻译法的课堂里，语法是以______的途径教授的，即讲授语法规则，然后用例子加以说明和解释。而在直接法的课堂里，语法是以______的途径去教授的，即让学生先实际掌握语言材料，再从他们所积累的感性语言材料中总结出语法规则，教师不在学生接触语言材料之前去讲授任何语法规则。
举一反三
- 类比法的特点是 A: 从具体的语言材料到具体的语言材料 B: 从具体的语言材料到语法规则 C: 从语法规则到具体的语言材料 D: 从语法规则到语法规则
- 在 的语言理解阶段，教师提供易于使学生发现规则的语言材料，学生要理解教师讲授或提供的材料，发现和总结语法规则。 A: 直接法 B: 听说法 C: 认知法 D: 交际法
- 用演绎法教授语法是（）。 A: 学生在老师的引导下，通过观察和分析，总结出所学语法形式的规则 B: 教师直接向学生传授该语法形式的规则，然后举例说明 C: 教师布置任务，学生通过完成任务学习语法规则 D: 通过教师与学生的互动活动完成语法规则的讲解和学习
- 以下不是语法教学现状的是()。 A: 语法课堂没有活力 B: 在语法课堂上,“费事低效”的现象很普遍 C: 语法教学能满足学生需求,不需要进一步改善和提高 D: 教授语法时,教师往往不会把语法知识讲授和学生语言运用能力的培养结合起来
- 在处理融入核心词汇的语法现象时，我们不直接讲规则，而是创设语境，通过语言的实际运用让学生感悟语法规则