（）是指对概念、公式、定律、定理等抽象材料的记忆。
A: 抽象记忆
B: 无意记忆
C: 形象记忆
D: 有意记忆
A: 抽象记忆
B: 无意记忆
C: 形象记忆
D: 有意记忆
举一反三
- 中学生记忆发展占优势地位的是（）。 A: 有意记忆 B: 无意记忆 C: 形象记忆 D: 抽象记忆
- 童年期记忆的主要特点是()。 A: 无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展 B: 有意记忆超过无意记忆 C: 意义记忆逐渐占主导地位 D: 词的抽象记忆发展速度逐渐超过形象记忆
- 概念、定理、公式等的记忆一般属于( )。 A: 形象记忆 B: 逻辑记忆 C: 情绪记忆 D: 运动记忆
- 童年期记忆的主要特点是() A: 有意记忆占优势 B: 意义记忆占主导 C: 形象记忆优于词的抽象记忆 D: 词的抽象记忆的发展速度超过形象记忆
- 在心理学上，按记忆内容的发展来看，大体上可以划分为四个连续的记忆阶段，依次为（） A: 情绪记忆——运动记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆 B: 运动记忆——情绪记忆——具体形象记忆——词的抽象记忆 C: 运动记忆——具体形象记忆——情绪记忆——词的抽象记忆 D: 情绪记忆——具体形象记忆——运动记忆——词的抽象记忆